22. Tipos de familias y su papel en el entorno de una persona sorda.

Tipos de familia

A continuación vamos a definir los diferentes tipos de familias existentes para ir entrando en materia: 

- Familia nuclear: formada por la madre, el padre y su descendencia. 

- Familia extensa: formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines. 

- Familia monoparental: grupo familiar compuesto por un solo progenitor (puede ser padre o madre) y un hijo único o varios hijos. 

- Familia ensamblada: es la que está compuesta por agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos), y otros tipos de familias, aquellas conformadas únicamente por hermanos, por amigos (donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros), etc. quienes viven juntos en el mismo lugar por un tiempo considerable. 

El papel de la familia en el entorno de una persona sorda.

Impactos y cambios en la familia.

Vamos a reproducir algunas frases y manifestaciones de padres y madres en torno a las sensaciones y sentimientos que abordan a las familias tras el diagnóstico:

“…Cuando los padres descubrimos que nuestro hijo es sordo se desatan infinidad de sentimientos que nos aturden y hacen perder nuestro horizonte por un tiempo. El transcurrir cotidiano de la vida da un parón que nos obliga a plantear de nuevo nuestros proyectos.”(D. Pérez, 1999)

“Los padres, por ley natural hacen lo que mejor saben para sus hijos…No conozco a ningún padre perfecto ni ningún modelo perfecto…Cualquier padre, aún con hijos de desarrollo normativo en algún momento puede sentirse incapaz…Los padres tienen que hacer lo que saben y los profesionales saber lo que hacen” (J. L. Arlazón, 1999)

El nacimiento de un niño sordo suele producir importantes desequilibrios en los miembros de la familia. Es necesario realizar reajustes intensos, tanto individuales como en el sistema familiar en su conjunto. Cuando se sospechan los primeros síntomas se produce un desconcierto y y comienzan a surgir las primeras dudas y preguntas. Al desconcierto inicial le acostumbra a suceder un estado de alarma y dramatización del problema y de su pronóstico e incluso una negación de los hechos, basada en cualquier indicio ambiguo o parcialmente favorable.

En el conjunto de la familia se van a producir cambios importantes:

1. En la aceptación de la sordera del hijo, tras la confirmación del diagnóstico.
2. En la realización de un esfuerzo, por parte de todos los miembros de la unidad familiar.

Importancia de los condicionantes biológicos en los niños sordos y sus familias.

Los factores que influyen en el desarrollo de estos niños sordos son, los mismos que pueden influir en el desarrollo de cualquier otro niño, sea sordo u oyente. Por su condición de sordo, debemos considerar otras variables específicas, que van a incidir en las diferencias individuales y que debemos conocer puesto que pueden influir en el desarrollo infantil, tanto en las habilidades lingüísticas, cognitivas y sociales, como en las orientaciones metodológicas y para la comunicación que recibirán la familia y la escuela.

Las variables específicas son: 

1. La zona donde se localiza la lesión
2. La etiología o causa de la sordera
3. Edad de lapérdida de audición
4. El grado de lapérdida auditiva y las características de los restos auditivos

La modalidad comunicativa en el entorno familiar.

- Modalidad auditiva:

Cada familia afronta el diagnóstico inicial del niño de diferentes formas.

Cuando los padres no han tenido experiencias previas sobre la sordera, tienen que enfrentarse a una situación nueva y deben tratar de entender qué le ocurre a su hijo. Se trata de algo que ellos no experimentaron durante su propio desarrollo. Esto conlleva que la mayoría de padres oyentes tengan que desarrollar nuevas habilidades, lo cual requiere tiempo y usualmente, también más gastos. Todo ello puede aumentar la ansiedad en el entorno familiar.

Es importante que la familia pueda expresar y compartir sus dudas, emociones y pensamientos con expertos. Particularmente con otras familias que ya han pasado por una experiencia semejante.

-Modalidad visual:

Las madres sordas usan mucho la expresión facial.

Los padres y las madres sordos interpretan gestos y movimientos manuales de los niños como si tuvieran significado. Las estrategias más usadas son el campo visual y la atención dividida. Usan la lengua de signos para comunicarse con sus hijos.

 

- Los hermanos del niño y niña sordos/as:

Si la sordera se vive negativamente en la familia, los hermanos pierden contacto entre ellos.

El hijo oyente también necesita tiempo para estar solo con los padres. Se le ha de dar información más completa posible sobre su hermano para que puedan compartir los juegos y participar en las conversaciones y actividades familiares.

Cuando en el seno de una familia se crea un ambiente de aceptación, abierto al diálogo, la adquisición y la relación de los hermanos sigue el mismo proceso que en cualquier otra familia e incluso la capacidad de adquisición de pautas de comportamiento visual y de la lengua de signos por parte del hermano oyente, supera el período de aprendizaje de los padres.

Se ha observado que en algunas familias no-signantes, se crean códigos gestuales de forma natural entre los hermanos oyentes y sordos ininteligibles para el resto. La capacidad de aceptación de los pequeños es mayor si la comparamos con la de los adultos.

- Implicación del resto de la familia.

El papel de toda la familia en el desarrollo del niño/a sordo/a se ha infravalorado mucho. Se concentra todo en la orientación y formación de los padres y en pocos casos, de los hermanos. Sin embargo, los primos, tíos, abuelos, cumplen una función muy importante en la integración familiar del niño/a.

Esto impide el distanciamiento que se produce en muchas familias con niños/as sordos/as, ante la falta de habilidades para comprender e interactuar con el pequeño.

A medida que el conocimiento y las estrategias comunicativas se optimicen las interacciones familiares aumentan en cantidad y calidad, creándose un ambiente mucho más normalizado.

BIBLIOGRAFÍA:

Minguet Soto, Amparo. "Rasgos sociológicos y culturales de las personas sordas". Fesord, 2000.